Hoy toca exposición

Hola amig@s
Hoy visitamos la exposición "Niños de Africa" en el centro cultural Espacio Ronda en la calle Segovia. Madrid.
Os paso su enlace:

http://www.proyectoninosdeafrica.com/espanol.html

Nadie se conoce del todo a sí mismo hasta que ha sufrido... Alfred de Musset

Un canto a favor de la interculturalidad

Un recuerdo hacia Mario......

Te quiero porque tus manos trabajan por la justicia - Mario Benedetti.

El diálogo entre DOU DOU y JUAN

Hola amig@s,
Cual ha sido mi sorpresa cuando el miércoles pasado un alumno senegalés entregó un posible diálogo para representar en la obra de teatro. La verdad es que no me lo esperaba. Representaba un diálogo entre un amigo negro llamado Dou Dou y otro blanco, posiblemente español, llamado Juan.

Pasados dos días, un alumno nigeriano entregó otro diálogo escrito en inglés. El alumno senegalés del anterior diálogo prometió que entregaría la traducción en español en la clase del siguiente miércoles ya que un amigo suyo erra traductor de inglés-español. Esperaremos hasta el miércoles......

La teranga. Una lección de humanidad

Cuando se decide impartir clases de español , se piensa que el profesor es uno mismo y los alumnos los que aprenden español, pues raro es el día que no sucede lo contrario, y especialmente con un alumno en particular, un señor senegalés de unos 40 años, ya explicaré en una nueva entrada algún día lo de la edad africana, muy culto. A punto de terminar las clases del último miércoles, este alumno cogió mi rotulador y empezó a explicar el concepto de La teranga senegalesa. ¿ Y que es la teranga? Pues como contestó dicho alumno, la teranga significa muchas cosas: HOSPITALIDAD, TIERRA DE BIENVENIDA, UN ESPÍRITU DE SOLIDARIDAD, vamos que poquita cosa no?
A continuación, mis alumnos senegaleses comentaron sobre la diferencias entre cómo si vive en Senegal y cómo se vive en España.
En definitiva, aprendí una gran lección de HUMANIDAD.

No somos racistas.........

Dos moros se encuentran por las Ramblas de Barcelona, y uno le dice al otro:- ¿Cuánto dinero te has sacado hoy?- 3 Euros -responde el otro. - ¿Y qué has escrito en el cartel? -pregunta el primero.- Pues lo típico, "tengo mujer y dos hijos". ¿Y tú, cuánto te has sacado hoy?- 3.000 Euros.Asombrado el colega exclama:- ¡¿Y qué has escrito en el cartel?!- "Me faltan 6 Euros para volverme a Marruecos".

Sin comentarios..........................

Buscando el guión de la obra de teatro...

El miércoles pasado nos reunimos después de la clase. Los alumnos no traían ningún guión, habían pensado pero no sabían como escribir las ideas que tenían. Quedamos para el siguiente miércoles........................

Parámetros de la felicidad.....

Hola amig@s
Cada uno de los días que asisto a las clases les pregunto antes de nada que qué tal han pasado la semana, doy clases los miércoles. Pues bien ayer no se limitaron a decirme como días anteriores que bueno, como siempre. Sin trabajo, sin dinero.... Fue sorprendente, acabamos participando en un diálogo sobre las necesidades del ser humano para conseguir la felicidad. SALUD, DINERO Y AMOR. Las tres claves para conseguirla. ¿Cuál es el orden de prioridad? Cada uno tiene su opinión personal.

Un canto a favor de la tolerancia

Hola Amig@s.
Inspeccionando el material para la obra de teatro me ha parecido interesante hacer uso del magnífico documental llamado Hiyad. Da mucho juego para una clase a favor de la tolerancia.

Para pensar.....

El ser humano tiene el dominio de la palabra, es a él a quien le corresponde dirigir la fuerza vital - Tradicional oral africana.

Me duelen las chuletas......

De la primera reunión se acordó que nos volveríamos a reunir después de la clase de español del miércoles para ir acotando la temática de la obra. Cada uno iba a pensar en un primera temática, pero los puntos de interés para ellos fueron:

Situaciones de conflicto. Por ejemplo:

1. Chico inmigrante que no habla español se enamora de una española.¿Es posible? Amor platónico.

2. Una pareja enamorada, inmigrantes ambos, con distinta lengua materna.

3. Un marroquí en el médico: Me duele aquí, me duelen las chuletas...

4. Un español que emigra a Senegal. Damos la vuelta a la tortilla. Situaciones que les produce risa. Les explico el refrán: Más sabe un loco en su casa que un cuerdo en la ajena. La lucha en contra de los esterotipos africanos y españoles.

5. Un inmigrante africano en Madrid. Pocos países africanos tiene metro.

6. Pensamientos sobre la ruta prometida. Pensamientos antes, durante y después de llegar a España.

Como veis, mis alumnos tiene interés en que se les escuche y ¿que mejor forma que utilizando medios teatrales?

El amor, teatro y chocolate con avellanas para tod@s

El martes pasado quedé con mis alumnos para una primera reunión con el fin de empezar a plantear la realización de una obra de teatro. Fue una experiencia muy gratificante.
Al principio los alumnos se mostraban reacios a participar. Rellenaron un cuestionario. Quería saber de qué modo se querían implicar en este nuevo proyecto. Primer problema: dificultades a la hora de rellenar un cuestionario, desconocen léxico como país de procedencia, estudios realizados, etc. Con lo cual, el primer trabajo está ahí. Enseñar y aprender.
He de decir que la obra de teatro es la mera excusa para practicar el español. Yo deseo que aprendan con un fin. Se sobreentiende que su prioridad es la de conseguir un trabajo pero hasta entonces es necesaria su aprendizaje del español y facilitar lo máximo que su aculturación se desarrolle con el mínimo posible de frustraciones.
Segundo problema: Una de mis mejores alumnas marroquíes no quiere participar, tiene Miedo. Miedo a representar una obra, a destacar. Es más, se guarda el cuestionario. El cuestionario tiene asignado un espacio para su fotografía, debido a que varían mucho en la presencia en mis clases me cuesta mucho aprender el nombre y por eso he optado por poner su foto. Tiene miedo de que su foto circule. Les pedí que confiaran en mí, la foto es a título personal, no llegará ni a la ONG.
Me costó convencerla de que no sólo era una representación sino que había que hacer un guión y eso le motivó muchísimo. Al final se comprometió.
Yo no tengo experiencia en obras de teatro, soy novata y se lo expliqué a ellos. Es su obra , ellos decidirán que representan y cómo. Yo seré su nexo con el español.
Siguiente batalla: Guión de la obra. El tema lo elegirán ellos. Nos reunimos en corro y empezamos a charlar, si señores a mis alumnos les encanta expresarse en español, sobre el guión y quedó claro un tema: Quieren hablar de sus experiencias como inmigrantes. Quieren y lo necesitan. Este tema requiere una entrada que escribiré en breve, por ahora diré que el amor es actor principal. Preguntaron dónde esta Teruel y quienes eran sus amantes (esto me da idea de que puedo utilizar esto como unidad didáctica en próximas clases)
Llegado este punto, vi aconsejado el momento de sacar las dos tabletas de chocolate con almendras y avellanas y todos nos las zampamos rápidamente. Quedamos para la semana siguiente.

la ruta prometida .....

Hola Amigos, empezamos nuestro camino digital, después de unos cuatro años impartiendo clases de español a inmigrantes en una ONG en Alcalá de Henares.
Quiero dedicar este blog a todos los alumnos que decidieron un día iniciar su ruta prometida y que cada miércoles vienen a mi clase con ilusión y ganas de aprender.

Esta foto es un detalle de la exposición La ruta prometida que se puede ver en Madrid hasta el 3 de Mayo.